Dyskalkulie, bzw. Rechenschwäche ist die Bezeichnung für ein komplexes Phänomen. Es beschreibt das Unverständnis für den mathematische Operationen, von Zahlenräumen und/oder von Mengen. Kinder entwickeln oft eine Eselsbrücke und Techniken, die aber in höheren Zahlenräumen ihre Wirksamkeit verlieren.
Legasthenie, aber auch Lese- Rechtschreibschwäche ist die Bezeichnung für Kinder, die große bis sehr große Schwierigkeiten beim Erwerb des Lesens und Schreibens haben.
Intermodalität, Serialität, Raumorientierung, auditive Wahrnehmung und visuelle Wahrnehmung sind Teilleistungen. Diese sind wichtige Vorläuferfertigkeiten für den Schriftspracherwerb, sowie für das Erfassen von mathematischen Zusammenhängen.
Die Auswirkungsmöglichkeiten von Teilleistungen sind vielfältig. Sie können sich auf das Lernen, aber auch direkt auf das Verhalten des Kindes auswirken.
- veränderte, zum Teil unvollständige Wahrnehmung
- Z.B: visuelle Differenzierungsschwäche verringert das Mimik- und Gestikverständnis
- Konzentrationsprobleme, fehlende Mitarbeit
- Lernschwierigkeiten
- Enttäuschung, Frustration und Angst
- Vermeidungsstrategie,…
Für beides (Legasthenie und Dyskalkulie) gilt aber, trotz ausreichender schulischer Förderung und ausreichender Intelligenz weisen die Betroffenen in diesem Bereich eine erhöhte Schwierigkeit auf.
Beim Training fördere ich die Aufmerksamkeit, die Schärfung der Teilleistungen (Sinneswahrnehmungen) und das Symptom (Rechenschwäche, bzw. Lese- Rechtschreibschwäche).
Preise:
Erstgespräch: Kostenlos
Pädagogische Austestung (die pädagogische Austestung gibt Einblicke in den Entwicklungsstand ihres Kinders und hilft, passende Fördermaßnahmen zu planen – ersetzt aber keinesfalls eine klinisch-psychologische Diagnostik): 3-4 Testungseinheiten á 55 Minuten: insgesamt Euro 100,–
Gutachten erstellen (wenn benötigt): Euro 40,–
Lerntherapie á 55 Minuten: Einzelstunde Euro 40,– 10er Block Euro 360,–
Weitere Informationen unter: sabine.aineter@ulsa.at oder 06507678101
